Инновационная образовательная сеть
АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика"

Вести образования

Аркадий Марголис:

Отсутствие в действующих ФГОС системы оценки метапредметных образовательных результатов и деперсонифицированной оценки части личностных образовательных результатов, прежде всего связанных с социальными компетенциями, привело к серьезному перекосу всей системы в сторону оценки предметных результатов и в значительной степени способствовало исключительно декларативному переходу к новой модели педагогической деятельности.


Наталья Типенко:

Вопрос федеральных образовательных стандартов (ФГОС) имеет особую значимость не только с содержательной точки зрения (чему и как учить), но и с точки зрения обеспечивающей (какие условия должны быть созданы). Причем часть, связанная с созданием условий, в силу определенных причин выдвигается сейчас на первый план.


Алексей Семенов:

При обсуждении цифрового аспекта будущего ФГОС невозможно отказаться от очевидной ссылки на «мене, текел, фарес» – ты оцифрован, результаты и эффекты посчитаны, но – пир продолжается.


Ирина Абанкина:

Моё предложение заключалось в том, чтобы перейти на компонентный состав стандарта, когда есть обязательная часть, за которую отвечает образовательная организация, и вариативная часть, за которую отвечает сам обучающийся и его семья. Таким образом, дети смогут реализовать свои потребности не только в собственной школе, но и в других организациях на основе сертификата.


Александр Кондаков:

Задача разработки нового ФГОС – ответить на эти вызовы, разработав опережающую модель (модели) образования (с перспективой как минимум на 15–25 лет), гибкую и адаптивную по отношению к изменениям, обеспечивающую готовность и непрерывную актуализацию, и развитие личности человека к жизни в быстро меняющемся мире.


Исак Фрумин:

Для нас есть два ключевых вызова в развитии содержания образования – как обновлять предметное содержание и как погрузить туда метапредметные и личностные результаты. На второй вопрос нельзя ответить без понимания механизмов оценки этих результатов.

событие

18 апреля 2020 года состоится Сетевая конференция «Эврика-Авангард – 2020»

Тематика апрельской «Эврики»: результаты образования для ФГОС 4.0, экономика образования для ФГОС 4.0, регуляторы содержания образования для ФГОС 4.0, цифровые институты в образовании

все события >


Июнь 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30

Александр Асмолов: «Результаты ФГОС 4.0». #1

Александр Асмолов: Инициатива ФГОС 4.0. #2

Игорь Реморенко: «Результаты ФГОС 4.0»

Артём Соловейчик: Инициатива ФГОС 4.0

Ирина Абанкина: «Инициатива ФГОС 4.0.» Экономика

Татьяна Клячко: Инициатива ФГОС 4.0. Экономика

Наталья Типенко: «Инициатива ФГОС 4.0». Экономика

Вход

новая школаРосатомЭврика ОнлайнфипСеть русских школ

АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика": Cеминары и конференции | Библиотека | Сведения об организации
Адрес: Москва, 105187, ул.Щербаковская, д.53, стр.17, офис 207, тел. 8-495-247-58-00 E-mail: eureka@eurekanet.ru
Все права за Институтом проблем образовательной политики "Эврика" © 2001-2018


 Rambler's Top100