Эксперт Института проблем образовательной политик "Эврика" Алексей Воронцов продолжил рассказывать про организационно-финансовую модель организационно-управленческих механизмов, и, в частности, остановился на вариантах реализации.

Он уточнил, что в ходе разработки эффективных региональных моделей управления системой образования были выделены три варианта реализации качественных преобразований управленческих механизмов регионально-муниципальных систем образования на основании принципов единства систем управления и финансирования образовательных организаций, кадровой политики и оценки качества образования:

Посредством передачи отдельных полномочий органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере общего образования на уровень субъектов Российской Федерации путем создания государственных образовательных организаций общего образования с передачей имущества муниципальной образовательной организации в собственность субъекта Российской Федерации.

Посредством передачи отдельных полномочий органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере общего образования на уровень субъектов Российской Федерации путем создания государственных образовательных организаций общего образования с передачей имущества муниципальной образовательной организации в безвозмездное пользование субъекту Российской Федерации.

Заключение соглашений между субъектом Российской Федерации и муниципалитетом в следующих областях: оптимизация системы финансирования образовательных учреждений, разработка сетевого норматива , изменение кадровой политики, влияние субъекта Российской Федерации на аттестацию, рейтинг, назначение руководящих кадров.

Посредством внедрения механизма соучредительства образовательных организаций органами местного самоуправления и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Каждый из вариантов, по мнению Алексея Воронцова, требует разработки определенной нормативно-правовой базы и внедрения финансовых механизмов, которые были описаны в докладе.

В ходе выступления лектора также были представлены результаты экспертизы региональных моделей управления образовательными организациями, разрабатываемых 20 субъектами Российский Федерации со статусом пилотного региона: выбранные модели, специфика нормативно-правовой базы, ограничения и возможности каждой из моделей и предложения регионов-пилотов.

Также эксперт представил дорожную карта реализации модели для всех блоков модели.