24 сентября 2015 года в Зеленогорске Красноярского края в рамках проектного семинара для участников сети детских садов-стажировочных площадок «Школы Росатома» состоялось представление промежуточных результатов деятельности стажировочных площадок сети.

Галина Попова, заведующий МАДОУ Детский сад №7 г.Заречного Пензенской области обозначила основные мероприятия в образовательной организации по переходу на технологию Марии Монтессори в 2015 году:

1. Обучение 4 педагогов в Международном институте Монтессори-педагогики в г.Москве
2. Закупка оборудования и материалов по технологии Монтессори на 4 группы и открытое пространство Open Spaсe для:

• развития математических представлений
• развития социальных навыков и навыков самообслуживания
• знакомства с природой и культурой
• сенсомоторного развития
• развития речи
• развития художественных навыков
• развития движения

Елена Непомнящая, старший воспитатель МБДОУ Детский сад №32 «Страна чудес» г.Зеленогорска Красноярского края обозначила ключевые особенности образовательной среды детского сада в части обеспечения эмоционального благополучия детей:

• право проживать увлекательные дни в необычной стране
• право на уникальность и неповторимость.
• возможность реализовать свои потребности в игре
• право на личное пространство
• право на уединение, возможность поразмышлять
• возможность высказаться, обсуждать важные события со сверстниками, при участии взрослого
• возможность отказа от деятельности

Относительно создания условий для формирования доброжелательного и внимательного отношения к другим людям представлены следующие особенности образовательной среды детского сада:

• возможность общаться с воспитателем в позиции равного партнера
• возможность освоить позицию «функционера»-субъекта, способного освоить уже сложившиеся нормы группы
• возможность освоить позицию «творца»-субъекта, способного создать новую норму в поле сложившихся норм

Наталия Шевченко, заведующий структурного подразделения Детский сад №22 «Надежда» МАДОУ Детский сад «Гармония» г.Новоуральска Свердловской области представила основные этапы деятельности образовательной организации по вступлению в сеть «Школы Росатома»:

1. Разработка принципов и показателей по определению понятия «открытое пространство». Моделирование «Open space» в образовательной среде детского сада
2. Создание «Педагогической лаборатории» по преобразованию развивающей предметно-пространственной среды на основе принципов «Open space»
3. Внедрение элементов детского нормотворчества для выработки правил безопасного поведения детей в ходе передвижения по Центрам творчества; разработка маршрутов «Дня свободного выбора», определение способов схематизации для педагогов и условных обозначений для детей
4. Создание авторских пособий, отражающих интересы, потребности и инициативу детей
5. «Педагогическая витрина»: разработка и презентация визуализированных вариантов «гибкого планирования» и недельного плана работы с учетом ситуативной проблематизации «от детей»
6. Моделирование вариантов создания «Open space» в условиях прогулочных площадок и участков

Иван ТРИФОНОВ