15 ноября 2012 года в Иркутске в рамках семинара по повышению квалификации педагогических и руководящих работников сферы образования Иркутской области по направлению «Организация мониторинга развития образования на региональном, муниципальном и школьном уровне» продолжила работу проектная группа «Организационные аспекты мониторинга развития образования». Координатор – Елена Петряева, руководитель службы мониторинга Института проблем образовательной политики «Эврика».

Работа участников группы была организована в микрогруппах с целью создания проектных работ по следующим основным тематическим направлениям:

1. Инструментарий для работы ОУ в системе электронного мониторинга
2. Модель исходной базы первичных показателей
3. Регламент работы с исходной базой первичных показателей
4. Регламент об электронном мониторинге

В результате обсуждения участниками проектных групп были озвучены следующие предложения:

«Инструментарий для работы ОУ в системе электронного мониторинга»

Цель проекта: усовершенствование инструментария для возможности эффективного использования электронного мониторинга

Задача: усовершенствование личного кабинета

Предложения:

• Забор сведений для работы муниципалитетов из электронной системы КПМО
• Включить в систему отчеты, которые удовлетворяют требованиям муниципалитетов
• Отображение сведений о движении учащихся, причинах миграции
• Отображение сведений о кадрах и движении педагогов
• Объединение информации (данных из разных информационных систем)
• Представление информации в виде диаграмм, схем
• Возможность отображения всех статистических отчетов по каждому образовательному учреждению (по тематическим и динамическим направлениям)
• Отображение сведений о нагрузке (ежемесячно, 1 раз в квартал)
• Движение библиотечного фонда (количество учебников и их состояние)
• Реализация функции «Конструктор отчетов» (по требованию пользователя)
• Возможность формирования следующих отчетов: доля образовательных учреждений, в которых реализуется ФГОС требования к финансированию, требования к кадрам, требования к материально-технической базе, требования к учебно-методическому и информационному обеспечению, отслеживание динамики, отчет о состоянии ИКТ инфраструктуры, просмотр показателей в динамике (внеучебные достижения)

 Проблемы:

• Проблема унификации отчетов
• Аналитика отчетных сведений образовательного учреждения
• Обучение специалистов работе с системой КПМО
• Сделать систему КМПО более открытой (на школьном уровне)
• Загрузка сведений из электронного журнала в систему КПМО

По окончании работы проектных микрогрупп были выделены основные направления первоочередной работы:

1. Однозначность определения понятия «модель»
2. Разработка соответствующего регламента
3. Взаимосвязь модели с регламентом
4. Доработка инструментария, на примере конструктора запросов

Юлия Слободчикова, аналитическая группа Иркутской области