В рамках общественного обсуждения выступил эксперт ИПОП «Эврика» Роман Селюков с сообщением на тему «Модель мониторинга оценки качества основного общего образования».

Эксперт обозначил проблемы стандартизированных требований к системе ОК, касающихся содержания, структуры и инструментов оценивания, отслеживания полноты систем оценивания КО на разных уровнях, полноты выполнения оценочных процедур.

«Мониторинг качества образования должен быть, в первую очередь, инструментом, формирующим программу действий школы, учителя и ученика, а не только инструментом контроля, - подчеркнул Роман Селюков. - Именно мониторинг призван дать механизмы самооценивания проводимой работы».

Объектом мониторинга могут быть:

 - основные образовательные программы (с позиции полноты структуры, направленности на решение задач ступени, регламентированности СОК образования в данном ОУ);

 - качество образования ОУ (сквозь призму результатов учащихся, ресурсного обеспечения, нормативных актов);

 - индивидуальные достижения учащихся.

 Таким образом, в школе может проводиться мониторинг индивидуальных достижений учащихся (внешняя и внутренняя оценка), экспертная оценка содержания и реализации основной общеобразовательной программы, оценка образовательной среды.

Были выделены основные индикаторы мониторинга (процесс, ресурсы ООП, ОУ), обозначены потребители проводимого исследования (сам ученик, учителя, руководители ОУ, муниципальных региональных органов управления образованием).

Вниманию аудитории была представлена структурная схема электронной системы мониторинга в виде паспорта школы, в который предлагается включить инструменты конструирования основной общеобразовательной программы (ООП), оценочный инструментарий для учителя и ученика (электронный журнал и дневник).