В этом году регионы подавали отчеты по реализации национальной инициативы «Наша новая школа» в очень короткие сроки, вероятно, поэтому качество многих данных было не высоким. Елена Рачкова подчеркнула: пока данные, наработанные регионов, используются только для формирования отчетов – они не эффективны. Если исполнители не понимают, что и каким образом они внедряют – реализация проекта осуществляется не эффективно. Таким образом, перспективным направлением мониторинга становится осмысление результатов деятельности регионов по различным направлениям в системе образования.

Участники круглого стола также обсуждали проблему, связанную с тем, что ряд показателей, которые регион подает в систему мониторинга и в другие инстанции, сформулированы одинаково, однако система расчета этих показателей (или система ввода первичных данных) отличается, а в результате получаются принципиально разные данные, которые используются на самом высоком уровне. Для того чтобы система мониторинга заработала как механизм управления, позволяющий генерировать отчеты по различным параметрам автоматически и этим данным можно было доверять в полной мере, необходимо соотнести процесс ввода данных в двух системах, а также проанализировать систему расчета, чтобы выяснить, каким образом получаются различия в данных.