Во второй день работы экспертно-аналитического семинара на базе Алтайской академии экономики и права, 19 сентября, продолжилась работа двух экспертных групп «Эффективность НПФ и НСОТ» и «Эффективность региональной системы оценки качества образования».

Основная проблематика обсуждения: эффективность новых организационно-экономических механизмов, внедряемых в рамках КПМО, и эффективность региональной системы оценки качества образования.

В работе группы приняли участие 102 человека: начальники и специалисты муниципальных отделов управления образованием, директора школ, представители финансовых служб, бухгалтера образовательных учреждений.
Для работы участники разделились на микрогруппы. Были определены основные направления анализа:
- обсуждение эффектов;
- выявление необходимых мероприятий для достижения желаемых эффектов;
- определение соответствующих индикаторов, показателей организационно-экономических механизмов;
- обсуждение региональной системы оценки качества образования.

В микрогруппе по направлению «Эффекты НПФ и НСОТ» обсуждались проблемы, связанные с ростом заработной платы учителей, оплатой всех видов деятельности в рамках неаудиторной занятости педагога, обеспечением финансово-экономической самостоятельности общеобразовательных учреждений, повышением эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
В результате работы экспертно-аналитической микрогруппы определен комплекс мероприятий, необходимых для дальнейшей модернизации финансово-экономических механизмов управления образованием. В частности, обозначена необходимость увеличения объема стимулирующего фонда оплаты труда, передачи выполнения функций младшего обслуживающего персонала, не связанного с учебным процессом, на условиях аутсорсинга, нормирование неаудиторной занятости учителей, отмечена проблема финансирования создания и программно-технологического обеспечения деятельности бухгалтерий образовательных учреждений, инвестиций в подготовку директоров-менеджеров, становление автономных образовательных учреждений и др. Ключевые моменты, затронутые в обсуждении группы связаны с проблемой разработки, апробации и внедрения механизмов распределения бюджетных средств в зависимости от эффективности образовательной деятельности образовательного учреждения (ОУ), доведения средств по нормативу до уровня ОУ, нормативов финансирования сетевого взаимодействия ОУ.

Дискуссия в микрогруппе по направлению «Эффективность РСОКО» основывалась на обсуждении проблем расширения возможностей получения качественных услуг в сфере образования, разработки региональной объективной и открытой системы оценки качества образовательных услуг.
Завершило заседание экспертно-аналитических групп обсуждение сводных таблиц по данным направлениям.

Работу в рамках экспертно-аналитического семинара по направлению РСОКО прокомментировала

Светлана Савкина, председатель комитета по образованию Немецкого национального района, Алтайского края:

В ходе экспертно-аналитического семинара были представлены разнообразные мнения, которые позволили мне еще раз убедиться, что мы делали правильные шаги в реализации КПМО. Затронутые сегодня, в ходе семинара, вопросы, имеют для меня большое смысловое значение. Особенно ценным стала проблема формирования региональной системы оценки качества образования.

Я полагаю, что в каждой школе должна формироваться своя внутришкольная система оценки качества, ориентированная на определенные стандарты. Я солидарна с Владимиром Бацыном, который отметил, что каждый ученик должен быть успешным в школе и счастливым.

Дальнейшее совершенствование всех направлений КПМО – это важнейшие целевые ориентиры работы на ближайшие годы.

Татьяна Райских, информационно-аналитическая группа Алтайского края